W przypadku rehabilitacji dzieci z paraliżą mózgową dzieci wykorzystuje się metoda peting. Co obejmuje tę metodę?
Treść
Andras Sheeto
Pedagogika przewodzącego została zaprojektowana po II wojnie światowej przez węgierskiego lekarza i nauczyciela Andrash Peto (Andras Peto). Początkowo podejście to zostało użyte tylko w Instytucie Pedagogiki Przewodzącej w Budapeszcie, nosząc imię autora i ostatecznie zyskał popularność i zaczął być stosowany w wielu krajach świata.
Pedagogika przewodzącego opiera się głównie na modelu interwencji edukacyjnej i łączy cele pedagogiczne i rehabilitacyjne w jednym programie. Koncepcja ta ma na celu pomóc dzieciom z zaburzeniami ruchowymi do zakupu «Ortofuntions», Co definiuje się jako zdolność do udziału i funkcji w społeczeństwie, pomimo niższości silnika. Pedagogika przewodzącego opiera się na idei, że układ nerwowy, pomimo uszkodzeń, nadal ma zdolność do tworzenia nowych więzi nerwowych.
Według profesora Peto zaburzenia silnika rozwijają się nie tylko z powodu uszkodzenia centralnego układu nerwowego, ale głównie ze względu na brak koordynacji i interakcji między różnymi działami mózgu i ich funkcji. Ta zdolność układu nerwowego może być mobilizowana przy użyciu odpowiednio skierowanego, aktywnego procesu uczenia się.
W leczeniu pacjentów z klauzulami mózgowymi zajęcia są przechowywane w specjalistycznych grupach o wielu od 10 do 25 dzieci. Dzieci są zaangażowane razem, oglądają i zachęcają się nawzajem do wykonywania ćwiczeń. Przewody prowadzą grupę i zapewniają środowisko motywujące i wsparcie emocjonalne. Cele programu są określone przez ogólny poziom rozwoju grupy i umiejętności każdego dziecka.
Zajęcia w grupach są uporządkowane i przeprowadzane zgodnie z opracowanym programem. Program obejmuje bloki składające się z kompleksów ćwiczeń i klas pedagogicznych prowadzonych w formie gry. Kompleksy ćwiczeń, a także zadania zawarte w nich, są wybierane w zależności od charakteru patologii dziecka, jego silnikiem i możliwościami intelektualnymi. Wszystkie ćwiczenia kompleksu oparte są na ruchach fizjologicznych.
Złożone ćwiczenie
Kompleks obejmuje ćwiczenia z różnymi obiektami i skorupami sportowymi, ćwiczenia z piłką, na schodach, w sklepie gimnastycznym, z kijem gimnastycznym i spaceru z skomplikowanymi zadaniami i ćwiczeniami w pobliżu szwedzkiej ściany. Podczas ćwiczeń motorycznych sprzęt meblowy specjalnie zaprojektowany dla tej techniki jest używany - drabiny, stoły, pudełka wykonane z drewnianych zaokrąglonych desek.
Podczas zajęć, rytmy i utwory są szeroko stosowane, które nazywa się «Intencja rytmiczna» Rytmiczny zamiar). Zamiar rytmiczny jest werbalne instrukcje rytmiczne podawane podczas serii zadań. Za pomocą rytmu, piosenek i wierszy, rytm tła aktywności silnika jest ustawiony, który promuje uczenie się i motywowanie dziecka, a także pomaga zwrócić uwagę na obecnie przeprowadzany ruch.
Skuteczność udziału dziecka w procesie rehabilitacji zależy w dużej mierze od jego motywacji. Z reguły dzieci z porażeniem mózgowym w swoich działaniach. Metoda pedagogiki przewodzącej wymaga aktywnego udziału dziecka w overcesing jego niższość silnika. Właściwy cel daje dziecku należytą motywację do klas, zwiększa poczucie własnej wartości. Program zajęć przewiduje ciągły udział dziecka w różnych rodzajach działań, które dzieci uczą się myśleć i działać w różnych sytuacjach. Ogromne znaczenie w tworzeniu motywacji ma pragnienie dziecka do sukcesu i osiągnięcia przewidywanego wyniku. Dlatego nawet bardzo mało sukcesu otrzymuje pozytywne wsparcie i zachęty od dyrygentów.
