szkolenie

zawartość

  • szkolenie
  • Wczesne uczenie stymulujące
  • Planowanie i kontrola
  • problemów zdrowotnych
  • problemy z zachowaniem
  • socjalizacja
  • Kariera i dalszej edukacji



  • szkolenie

    Nie jest tajemnicą, że wielu rodziców ma trudnościdać odpowiednie wykształcenie swoich dzieci cierpiących na poważne choroby. Dzieje się tak pomimo faktu, że większość rodziców i nauczycieli, chcemy zrobić wszystko jak najlepiej dla dzieci. Co powstrzymuje cię? Czasami jest to zasady, które prowadzą publiczne instytucje edukacyjne. Czasami ten brak wiedzy na temat zespołem Huntera (i innymi chorobami, prowadząc do niepełnosprawności dzieci) przez rodziców lub nauczycieli. Czasami nie ufa nauczycielom i rodzicom dzieci o znacznym stopniu niepełnosprawności.



    Wczesne uczenie stymulujące

    Biorąc pod uwagę łączny charakteru choroby,ważne jest, aby zacząć ćwiczyć jak najszybciej ze swoim dzieckiem. Niemowlęta i małe dzieci cierpiących na Mukopolisacharydozę, są w stanie lepiej opanowania różnych umiejętności niż starsze dzieci, z pomocą programów motywacyjnych, mobilizując najinteligentniejszy możliwości dziecka. Jest to szczególnie istotne w przypadku chorób, w przypadku których występują okresy uczenia bez widocznego rozwoju. Musimy zacząć uczyć dziecko jest program umożliwiający bezpośrednio po diagnozie.



    Planowanie i kontrola

    szkolenieW ciężkich form Mukopolisacharydozę należnychdość gwałtowny regres umiejętności i specyfiki zachowań musi być prowadzona w sposób ciągły monitoruje zmiany w zachowaniu dziecka w szkole. Należy aktywnie zachęcać pragnienie dziecka do nauki, jego udziału w życiu publicznym i zachowania jego wcześniej nabytych umiejętności.

    Metody miejsca studiów i nauczania musząstale dostosowywać się do trudności dziecka, takie jak ograniczenia w zakresie mobilności, skomplikowany proces percepcji i poznania, a także określające problemy z zachowaniem.

    Nauczyciele często wymagają dodatkowychWsparcie zaakceptować ograniczenia dotyczące umiejętności dziecka, jego progresji choroby, tak aby nie wymagać dziecko co robić, po prostu nie mogę. Proces planowania i realizacji programu edukacyjnego może być trudne dla pracowników instytucji zajmujących się dziećmi z chorobą postępującą. Po tym wszystkim, tradycyjny system edukacji koncentruje się na poprawie umiejętności i znacznie mniej uwagi przywiązuje się do wsparcia już nabyte umiejętności.



    problemów zdrowotnych

    Planując oddzielny program treningowynależy zwrócić uwagę na problemy mobilności, utrata słuchu i wzroku. Instytucja musi mieć nauczycieli, którzy specjalizują się w pracy z dziećmi z utratą wzroku i słuchu. Problemy z ograniczoną mobilnością i innych ograniczeń fizycznych z powodu choroby musi zostać rozwiązany w drodze konsultacji z lekarzami. Podział dzieci z mukopolimaharidozom według klas lub grup planujących swój udział w różnych projektach (na przykład w projektach sztuki) powinno być prowadzone w taki sposób, że chore dzieci miały możliwość możliwie jak najwięcej, aby komunikować się z ich zdrowymi rówieśnikami.



    problemy z zachowaniem

    problemy z zachowaniem u dzieci z Mukopolisacharydozęczęściej interpretowany pracowników instytucji edukacyjnych jako wykroczenie, a nie przejaw choroby. Większość problemów z zachowaniem u dzieci z ciężką postacią Mukopolisacharydozę spowodowanej objawów neurologicznych choroby, braku zrozumienia, trudności komunikacyjnych lub ograniczeń sensorycznych.

    Aby rozwiązać te problemy pracownikówinstytucja edukacyjna musi zastosować podejście interwencji niż dyscyplinarne. Wywołanie dziecko "na dywanik" do dyrektora, kierownika badań, itp - To bardzo nieefektywny sposób rozwiązywania problemów spowodowanych przez manifestacji choroby. Trudności zachowania powinny być postrzegane jako powikłanie o charakterze medycznym, a nie jako wykroczenie. W rozwiązywaniu problemów zmiany zachowań może znacznie pomóc metod nauczania i przestrzeni edukacyjnych. Nauczyciele mogą potrzebować porady przezwyciężyć nadpobudliwość, niepokój i jego napugannosti. Nauczyciele muszą opanować zasady zarządzania i utrzymania zachowanie dzieci. W celu utrzymania odpowiedniego zachowania powinien być nacisk na zmieniające się otoczenie w sali ćwiczyć (lub klasa) i utrwalenie umiejętności behawioralnych.



    socjalizacja

    Uczęszczanie do szkoły i socjalizacja dzieci mająZachęca i stymulowane poprzez wdrożenie pewnych umiejętności społecznych. To musi być poparte samodzielności dziecka. Nauczyciele mogą zrobić wiele w celu zatwierdzenia zachowanie dziecka poprzez działania edukacyjne, takie jak wspólne szkolenia i wspierania wsparcie dla wszystkich dzieci w klasie. Młodzież potrzebuje dodatkowej edukacji i wsparcia, zwłaszcza dla młodzieży z umiarkowaną formę Mukopolisacharydozę.



    Kariera i dalszej edukacji

    Nauczyciele muszą przewidywać procesuczenie się przez zrozumienie ograniczeń dziecka. Dzieci z łagodną formę Mukopolisacharydozę mają prawidłową lub nieznacznie opóźniony rozwój intelektualny. Nauczyciele nie muszą ocenić stopień rozwoju intelektualnego dziecka w swoim wyglądzie, jak osoby Mukopolisacharydozę nawet bezpieczne objawy wywiadu choroby może być bardzo silna. W związku z tym wysokie oczekiwania rozwoju intelektualnego dziecka przyczyni się do jego realistycznej samooceny i powiększać swoje osiągnięcia. szkolenie akademickie i zawodowe powinny przyczyniać się do ludzkiej niezależności, cele zawodowe powinny być realistycznie ustawić. Planowanie przejścia ze szkoły do ​​edukacji (dodatkowe) szkoły wyższej lub prace powinny być wykonywane, jak również dla osób zdrowych.

    Zostaw odpowiedź