Jeżeli dziecko urodziło się ślepe

zawartość

  • ślepota dzieci
  • Rozwój niewidomego dziecka
  • Przedszkole, szkoła, praca dla niewidomego dziecka



  • ślepota dzieci

    Rodzina urodził ślepy dziecko ... Ta świadomośćFakt - najsilniejszy stres dla jego rodziny. Takie doświadczenia są zazwyczaj potęgowany przez troski o przyszłość dziecka: jaki wpływ ten defekt na zdrowiu psychicznym i fizycznym? czy dziecko może rozwijać się normalnie, aby dowiedzieć się, do komunikowania się z innymi? Odpowiedź na wszystkie te pytania zależy od tego jak silny i pacjent będzie rodziców, który będzie trudny test - dostosowanie niewidome dziecko do normalnego, zdrowego życia.

    Niestety, tylko niektóre choroby ciałaWidok (na przykład, nadwzroczność, krótkowzroczność) z powodzeniem izlechivavayutsya. Co do chorób wrodzonych analizatora wzrokowego - np częściowym zanikiem nerwu wzrokowego (częściowego uszkodzenia nerwu nerwów, które przechodzą sygnały z oka do wizualnych ośrodków kory mózgowej), zwłaszcza w bardzo niedojrzałych wcześniaków - coś w rodzaju patologii praktycznie nieuleczalnej i poważnie ograniczyć wizualnych możliwości dziecka.

    Maksymalnie dwa lub trzy miesiące życia, niemowlę z głębokimzaburzenia od charakteru reakcji i zachowania nie różni się bardzo od obserwowanego dzieci w tym samym wieku. I dopiero po tym okresie, patologia zaczyna przejawiać się w widoczny sposób. Dzieci za peer-to-nauczyć umiejętności poruszania się (czyli odwraca się na brzuchu i plecach, próbując usiąść iw końcu chodzić na własną rękę), ale zwolnił rozwija myślenie, występują trudności w próbują opanować działania obiektu.

    Ponadto, spadek funkcji wzrokowychnegatywny wpływ na psychicznego, fizycznego i emocjonalnego rozwoju, co skutkuje niską mobilność, niska nastroju, skłonność do izolacji "zanurzonej w sobie", aw konsekwencji prowadzi do utraty kontaktu z innymi dziećmi.


    Rozwój niewidomego dziecka

    Wielu rodziców dzieci niewidomych i niedowidzących,stara się rozwiązać ten problem przy pomocy medycyny, zapominać o konieczności zwrócenia większej uwagi na fizyczną, psychiczną, muzyki i rozwój intelektualny swoich dzieci. Nie należy zapominać, że przede wszystkim, dziecko potrzebuje miłości matki, jej uwagę, a także zrozumienie jego problemów i nieskończonej cierpliwości ze strony krewnych.

    Jeżeli dziecko urodziło się ślepe
    Natura obdarzony człowiek, oprócz wizualnej orazinne zmysły: słuchu, węchu, propriocepcji (pochodzące z mięśni i ścięgien), dotykowe. Pozwala to dziecko do pewnego stopnia kompensacji dla informacji o światowym niedoborem związanym z brakiem widzenia. Rodzice muszą mu pomóc poprzez stworzenie odpowiedniego środowiska, które pozwala rozwijać zmysły.

    Od narodzin dziecka zaleca się ubrać na suwakach i luźnej kamizelki, mocno swaddle go za niedopuszczalny.

    Aby stymulować doznania dotykowe (odczuciadotyk, czucie), należy umieścić dziecko na powierzchni tkaniny o różnej fakturze. To może być bawełna, jedwab, aksamit, welur, koronki i inne tkaniny. Pre-baby zaleca się rozebrać - tak byłoby lepiej czuć powierzchnię skóry. Udostępnianie na wniosek powierzchni, dziecko dostaje pomysł na okolicę, jest utworzona przez świadomość jak obiekty poruszają się zmieniają ich relacje i położenie w przestrzeni, rozwija zdolność rozumienia relacji między przyczyną a skutkiem. Warto sporządzić specjalny koc dziecko szyte ze skrawków tkanin o różnych fakturach. Na krawędzi, pożądane jest, aby przyszyć guziki, pierścionki, paciorki grzechotki, sznurki, dzwonki itp Umieszczenie dziecka w koc jest konieczne, aby w różnych położeniach - w żołądku, z tyłu lub z boku.

    Jeśli dziecko ma szczątkowe widzenie, kawałkiTkanka się obok siebie, powinny nie tylko mają wyczuwalną kontrast (raczej mocno różnią się fakturą), ale także oko (na przykład, jeden czarny i aksamitny, z drugiej - białe i jedwabiu). Ponadto, konieczne jest przeprowadzenie klas, których celem jest tworzenie wizualnej uwagę. Muszą zacząć jak najwcześniej, ponieważ jest to w pierwszych miesiącach życia, system wizualny jest w trakcie znaczących zmian i jest najbardziej wrażliwy na bodźce zewnętrzne - światła i koloru. Wskazane jest, aby korzystać z najbardziej jasnych obiektów, aby przyciągnąć uwagę dziecka z głębokim upośledzeniem wzroku. Najbardziej udane są te latarki (lampy, zabawki fluorescencyjne), błyszczące przedmioty, obrazy i obiekty z kontrastowym wzorem, powiększonych obrazów. Jeśli kontrast i kombinacji ruchów nie wystarczy, można spróbować, aby przyciągnąć uwagę dziecka na temat jakiegokolwiek dźwięku: głosu, melodii grzechotki, stukając na ten temat.

    Aby nawiązać połączenie emocjonalne, dziecko jest bardzo wrażliwe od narodzin doWpływa dorosłego, który troszczy się o nich. Najważniejsze dla dotyku dziecka i pieszczoty. To mama ruchy powinien być spokojny i bez pośpiechu. Ostre, niedokładne niezabezpieczone gesty dorosłego dziecka doprowadzić do stanu dyskomfortu i niepokoju, może stać się niespokojny i płaczliwy. Dzieciak nie rozumie słów, ale czuje, że ton głosu, tempo mowy. Dlatego podczas karmienia i zmiana ubrania lub maluch sprzęgnięte ze sobą, trzeba delikatnie rozmawiać z dzieckiem. Nie pozwalaj dziecku płakać zbyt długo. I, oczywiście, od razu uprzejmie odpowiedzi na wszystkie próby dziecka do komunikowania się, mimo iż mogą one ograniczać się do faktu, że nadal słucha, sprawia, że ​​niejasne ruch, wydaje jakieś dźwięki.

    Rozwijamy narządów przedsionkowych, Małe niewidome dzieci bez specjalnego szkoleniaPorusza się trochę, więc ich przedsionkowy System rozwija się powoli. A to z kolei hamuje rozwój aktywnych ruchów. Aby zrekompensować tę lukę, wziąć dziecko w ramionach muszą być tak często, jak to możliwe i przenieść wszędzie ze sobą. Najlepiej to zrobić podczas spacerów. Dziecko musi być w specjalnym plecaka ( "kangura"). Noś okruchy na rękach lub w jego plecaku, a pożądane jest przy wykonywaniu światła domowych spraw gospodarczych. Po tym wszystkim, poruszając się z matką, dziecko wykonuje ruchy bierne, które przyczyniają się do rozwoju swojego aparatu przedsionkowego. Ponadto stanowią one dobry kontakt fizyczny między matką a dzieckiem, a on potrzebuje ślepe dziecko!

    Takie wspólne ruch jest konieczne, aby każdy dzień, przynajmniej tak długo, jak waga dziecka pozwala matka ją nosić.

    Jeżeli dziecko urodziło się ślepeZnajomość środowiska. W niewidomego dziecka z oczywistych względów, nieistnieje potrzeba, aby podnieść i trzymać głowę wysoko, wyciągając ręce do otaczających przedmiotów i zabawek, aby je poczuć, pełzać, lub pieszo do badania okolic. Dlatego dążenie do wiedzy o świecie w tym dziecko ma rozwijać rodziców.

    Rozpoznawcza zachowanie i bawić się z mamą - jestoryginalna, ale ważny krok na drodze od wczesnych załączników społecznych (rodzice, gospodarstw domowych) w celu dalszej adaptacji społecznej dziecka w przedszkolu, szkole, itp Aby osiągnąć ten cel, konieczne jest, aby zachęcić wszelkie próby, aby przenieść dziecko i siebie (zawsze pod nadzorem osoby dorosłej) jako swego osobistego świata rzeczywistego doświadczenia przynosi o wiele bardziej satysfakcjonujące niż jakikolwiek opisem słownym. Dyrygent w świecie będą inne zmysły.

    Zmysł dotyku odgrywa ważną rolę w procesieSzukasz niewidomego dziecka z okolicznych obiektów. Ręce zastąpił ślepy wzrok, z ich pomocą, dostaje wyobrażenie o tych lub innych przedmiotów. Ucząc dotyk dzieci niewidomych, trzeba zachęcać chęć używać rąk do zbadania różnych przedmiotów i materiałów. W tym przypadku rodzice, oczywiście, trzeba zrozumieć, że dziecko nie zainteresował się wielu rzeczy, tak długo, jak nie mówi się o nich - bo po prostu ich nie widzi! Wyposażony niczego dzieci, dorośli powinni uruchomić ręce, nakładając na nich własną rękę, a jednocześnie opowiedzieć kolor przedmiotu, jaki jest jej kształt, który służy i jak go używać. Konieczne jest, aby przyzwyczaić dziecko do odkrywania przedmiotów systematycznie, obiema rękami (jedną ręką, na przykład, trzymając naczynia, a drugi znajdzie zabawkę na stole i umieszcza go w misce).

    Naturalnie, trzeba ostrzec o okruchyniebezpieczeństwo, jeśli on będzie dotykać czegoś gorącego lub bardzo zimnego. W przeciwnym razie, w obawie nieoczekiwane uczucie, że dziecko będzie boi się używać rąk do "oglądania" świata.

    Nauczanie dziecko do danego ruchu, powinny byćstać za dziecko i zrobić wszystko, co się z nim. Jeśli to być sprzeczne, ruch włączy lustro, a dziecko będzie trudno go dostrzec. Ponadto dorośli muszą być ślepe dziecko ciągle mówić o tym, co robią w tej chwili, co się dzieje wokół. W ten sposób będą one stanowiły tło dla ustanowienia znaczący werbalny kontakt z dzieckiem.

    Słuchu. Słuchowe obrazy świata obiektywnego pozwalajądzieci z głębokim upośledzeniem wzroku do reagowania na bodźce, odnoszą je do obiektów i zgodnie z tym zorganizować swoje zachowanie. Rozmowa z dzieckiem, trzeba nazwać po imieniu, wyjaśnić, kto jest z nim rozmawiać. I pamiętaj, aby uniknąć niespodziewanego manifestację dla niego. Na przykład, przed dotknięciu baby ręcznie. W przeciwnym razie może to być frustrujące i był przestraszony.

    Wykorzystując percepcji słuchowej,ślepe dziecko można nauczyć uchwycenia ruchów. W celu uchwycenia brzmiące rzeczy, to dziecko powinno być akustycznie zlokalizować swój cel. Jednak przy pomocy aparatów nie może kontrolować toru ruchu ramion w tym kierunku. Niewidome dzieci przed wyregulować położenie rąk swoich rąk do wielkości i kształtu przedmiotu, musi najpierw zbadać dotykowe (dotykowych). Ale w końcu dziecko powinno zrozumieć, że ten czy inny obiekt istnieje, choć nie czuję, a to sprawia, że ​​nie ma hałasu. Rodzice powinni uczyć swoje dziecko do zidentyfikowania ze słuchu, który spadł zabawkę, lub znaleźć brakujące elementy w dotyku. Aby to zrobić, dziecko powinno być okazją do pobierania swoje rzeczy, który spadł na podłogę, co sugeruje, dokładnie tam, gdzie one są. Jeśli coś w domu, tu przeniesiony w inne miejsce, należy to zgłosić do dziecka.

    Kolejnym punktem, który należy poświęcićUwaga: aby połączyć różne kierunki w przestrzeni i lokalizacji obiektów powinna być jak najbardziej konkretny. Takie pojęcia jak "tam", "z dala", "tutaj", dziecko nie dostrzec. Przy określaniu dla niewidomych wielkości obiektów dziecka są oparte na wielkości ciała dziecka. Na przykład, "to jest ten sam rozmiar jak ramieniu."

    Powstawanie odbioru słuchowego wraz zzachęcając dziecko do udziału w dialogu, dialog, działalność głosem zapewnia aktywność dziecka. Ten późniejszy częściowa kompensacja ślepota najważniejszym czynnikiem

    Jeżeli dziecko urodziło się ślepeMuzyka pomaga. Znaczenie obrazów muzycznych w kształceniu niewidomychDziecko, a zwłaszcza ich wpływ na rozwój funkcji mózgu, jest nie do przecenienia. Dlatego od samego początku, rodzice powinni zachęcać dziecko do ślepej próby śpiewu i muzyki. Już w dzieciństwie dla dziecka będzie organizować krótkotrwałe (5-15 minut) dziennik "sesje", dyskretnie dołączyć go do rytmicznej muzyki z miękkiej pięknej melodii. Możliwe jest lekko wstrząsnąć okruchy na rękach, aby pomóc mu lub odbić (a najlepiej, intone - śpiew). Ważne jest jednak, że po takim musicalu "pyatiminutok" żadne dziecko nie pozostało w ciszy i izolacji, ale w atmosferze domowego naturalnych dźwięków - głos matki, jej kroki do mieszkania, krzycząc dzieci na ulicy, hałas tramwajów lub pęcherzyków na kuchenkę i czajnik. m. n., tym samym dostosowując się do otaczającego go świata.

    Ważne jest, że dziecko jest stale zaangażowane wcodzienne czynności rodziny. To pomoże mu zorientować się, w jaki sposób, kiedy i jak umieścić te lub inne wydarzenia, a później będzie odtwarzać je w swoich grach, stopniowe przyswajanie pewnych umiejętności krajowych. Jednocześnie dorośli mają pozwolić dziecku działać niezależnie, tworząc bezpieczne środowisko i zapewniając dobrą kontrolę dla niego. Rzeczy w domu powinny być przechowywane w określonych miejscach, powinien wiedzieć o dziecku. Wtedy będzie mógł pozwolić sobie, aby zebrać je w mieszkaniu i powrócić na swoje miejsce. Oczywiście, dziecko jest mało prawdopodobne, aby poradzić sobie również bezpośrednio z instrukcją. Ale dorośli mają chwalić go za jakikolwiek przejaw niezależności. I wszystkie błędy można naprawić później.

    Rozwój niezależności od dorosłych, a takżePromuje ona praktykę, zgodnie z którą dziecko musi być w rodzinie ", jego praca", uprawniające do ich wieku i stopnia rozwoju. To zwiększa samoocenę dzieciak, ma chęć do czynienia z bardziej skomplikowanych zadań. Oczywiście, przed przekazaniem pewien stopień niezależności niewidomego dziecka, rodzice powinni zapewnić mu bezpieczne i komfortowe środowisko w domu - aby niedostępna dla dziecka urządzeń elektrycznych, leki, otwarte okna, otwory wentylacyjne i balkon, źródła ciepła, etc. Ale najważniejsze - .. Foster okruchy poczucie osobistego zagrożenia przewidywania. To uczucie jest przydatna do dziecka, a później, kiedy nadszedł czas, aby wyjść na zewnątrz domu.

    Uwaga - rozwój fizyczny. Zaległości z dzieckiem niewidomym lub niedowidzącym, wRozwój ruchowy i wpływ na jego działalność gier. Dzieci te mogą być zapisywane prymitywne długie monotonne powtarzalnych czynności z przedmiotami. Przyczyną tych ruchów kompulsywnych, że dziecko po prostu nie wie, jak zająć się czymś bardziej interesującym. Jest to jednak przejaw monotonii i ograniczeń można zapobiec, jeśli dziecko angażować się w ciekawą grę.

    Ćwiczenie jest znana graćważną rolę w prawidłowym rozwoju obszarów ciała i motorycznych. Dlatego dziecko z głębokim upośledzeniem wzroku od pierwszych tygodniach życia potrzebują poprawy gimnastyki. Zestaw ćwiczeń jest zbudowany z uwzględnieniem fizjologii i anatomii dziecka w oparciu o wiek zdolności fizycznych i intelektualnych dziecka.

    Niewidome dzieci maluchy zalecanygimnastyka w formie gry, która składa się z ćwiczeń, które koncentrują się na rozwoju układu przedsionkowego, układu mięśniowo-szkieletowego i wrażliwości dotykowej. Dziecko może wykonywać je z matką lub opiekuna. Jest to bardzo użyteczne do przechowywania klas pod spokojnej, rytmicznej muzyki, synchronizacja ruchów w czasie z nią. Aby rozwijać mięśnie dłoni i palców (umiejętności motorycznych) może być używany codziennych sytuacjach (gdy dziecko jest zapinanie, analizuje nową zabawkę, etc.).

    Umiejętności samoobsługowych. Zdolność służyć sobie bez pomocy -co najważniejsze, co trzeba, aby dowiedzieć się ślepe dziecko. Jest to pierwszy i najbardziej podstawowy krok w kierunku pełnej adaptacji w społeczeństwie. A rodzice powinni zwrócić szczególną uwagę na ten aspekt.

    Głównym przyjęcie, na którym opiera się szkolenie -wahacze dziecko umieszczając je na własną rękę. Ponadto, występując wraz z dzieckiem lub czynność, dorosły musi szczegółowo powiedzieć dziecku, że to, co i jak robi. Jednak, aby nauczyć dziecko, nie można całkowicie wokół nawet najbardziej sumienny i pacjenta rodziców. Dzieciak powinien dostać różnorodne doświadczenia i umiejętności komunikowania się z widzącymi rówieśnikami. To właśnie te związki przyczyniają się do naturalnej adaptacji pomóc tworzenie motywacji i wykształcenia niezależności.

    Wyjeżdżamy na świat z uśmiechem. Więc dziecko dorastał i wiele się nauczyłem, dziękipomóc bliskim. Nadszedł czas, aby poszerzyć przestrzeń życiową, dostać świeże wrażenia z świata, otwierając nowe możliwości dialogu. Ale jak określić, że taka chwila nadeszła? Swego rodzaju "test" gotowość do kontaktów towarzyskich z innymi ludźmi jest ... uśmiech dziecka. A najskuteczniejszym bodźcem dla niego - przyjazny głos ludzki. Stopniowo uśmiech i śmiech niewidomych dzieci stają się bardziej selektywne, z ich pomocą, wyraża swoje rosnące uczucie do swoich ukochanych i kochających ludzi.

    Jeżeli dziecko urodziło się ślepe
    Socjalizacja obejmuje rozwójwięzi emocjonalne, komunikacja z innymi ludźmi. I oczywiście, ślepy dziecko powinno uczyć się w celu ustalenia tych relacji. To pomoże mu szybciej przystosować do przedszkola (czasami może pójść tylko o wyspecjalizowanych ośrodków opieki nad dziećmi) i szkolny (w większości przypadków, specjalistyczne). Postępy w nauce i dobrych relacji z rówieśnikami, aby pomóc dziecku tak ważnych cech osobowych jak samoocena, pragnienie uznania wśród kolegów lekarzy i członków rodziny, potrzeby autoekspresji. Jak pomóc dziecku osiągnąć to wszystko? Najważniejszą rzeczą jest zrozumienie niewidomego dziecka i jego rodziców - że dziecko będzie musiało żyć w świecie, przystosowany dla osób widzących. Na spacer w parku, na podwórku, w cyrku i teatru dla dzieci, że będą zmuszeni do komunikowania się głównie normalnie zaobserwowanych dzieci, które, oczywiście, będzie nim zwiększone zainteresowanie. Z pewnością będą one żal tego dziecka, a czasem nie bardzo delikatny sposób. I nie dość tactful pytania o ślepoty i jej przyczyn, nie jest, niestety, nieuniknione.

    W takich przypadkach, rodzice muszą reagowaćspokojnie i godnie. Najlepszy sposób - aby odpowiedzieć na wszystkie, utrzymując prędkość migawki, dyplomatycznie, nie wahaj się i niepotrzebny dramat, i we właściwym momencie, aby włączyć się do rozmowy na inny temat i zaangażowanie w dyskusji niewidomego dziecka. Zatem ślepy dziecka i rodziny, a on będzie wystarczająco szybko nauczyć się swobodnie mówić w ogóle, w tym dla siebie i przykrych tematów. A umiejętność ta jest bardzo przydatna do niewidomego dziecka w swoim życiu. Doświadczenie spokoju, zawiesza dialog z nieznanych rówieśników i obcych pozwoli mu poczuć się nie tylko ich różnorodnych zainteresowań i atmosferę moralną, ale również przyczynić się do opracowania dla siebie oznaki, że rozmowa odbywa się w dobrym tonie i nie ma powodu, aby coś lub kogoś czy strach. A może uczyć "przewidywania" konflikt interpersonalny, z którego nikt nie jest odporny.

    Sensowne rozmowa niewidome dziecko i matka wwczesny wiek, moja matka mówić w jego obecności z przyjaciółmi i postoronnmi ludzi i wreszcie zdolność dziecka do dialogu - to główne elementy warunków jego udanych gier szkoleniowych, samoobsługa, początkowa czytania i pisania w domu, i wreszcie, Braille-pisania, ponieważ prawie wszystko problem z wykształceniem podstawowym i edukacji niewidomego dziecka zależy od jego umiejętności komunikacyjnych. Jeśli nie ma dialogu między uczniem (BABY) i nauczycieli (matka), już na tym etapie jego rozwoju szkolenia jest niezwykle trudne lub wręcz niemożliwe. Wręcz przeciwnie, ślepe dziecko nauki najtrudniejszych umiejętności, pojęć i przedmiotów (muzyczna notacja, teoria muzyki, matematyka), nawet obcy nauczycielom znacznie łatwiejsze, jeśli są one z ich rodzice nauczą dziecko prawidłowo zadawać pytania - tak, aby uzyskać kompleksowy, jego zdaniem, odpowiedzi, szczegółowe instrukcje, jasne instrukcje i rekomendacje.


    Przedszkole, szkoła, praca dla niewidomego dziecka

    Blind i wizualnie dzieci upośledzone mogą uczestniczyćSpecjalne instytucje przedszkola, gdzie niektóre metody nauczania są przewidziane dla nich. Opiekunowie spędzają z nimi klas specjalnych - na przykład zorganizować dynamicznych gier i ćwiczeń do muzyki i śpiewu, które w tym samym czasie rozwijania słuchu, mowy, dotyku, układu przedsionkowego koordynacji mięśni ramion, nóg i pleców, a także przyczynić się do rozwoju umiejętności motorycznych (modelowanie np Klasy plastelina). Ponadto, w przypadku dzieci z głębokich patologii są ze specjalnych książek o objętości (wypukłych) liter, cyfr i ilustracji ze świata rzeźby, architektury, sportu, sztuki, fauny i flory, a także zabawek mówić.

    Oczywiście postęp szkolenia nie może byćtak jasne, jak chciałoby się. Zwłaszcza, gdy chodzi o dziecko, którego ślepy glubokonedonoshennyh neurofizjologiczne funkcje ośrodkowego układu nerwowego (głównie mózgu) nie w pełni odpowiadają jego wieku. Ale nawet w tym przypadku, wysiłki nie zostaną zmarnowane i będą nagradzani później. Istnieje zawsze mieć nadzieję, że z wiekiem, sytuacja jest bardziej lub mniej normalne.

    Nastolatków, którzy z powodzeniem ukończyć szkoły z internatemdla osób niewidomych i niedowidzących (o wysokim poziomie intelektualnym testu), może skończyć soostvetstvuyuschie uniwersytety i stać prawnicy, historycy, muzyków, programistów komputerowych, a nawet (na maszynach wyposażonych w klawiaturze brajlowskiej i syntezatora głosu). Ponadto, niewidomych i niedowidzących mogą pracować w systemie przedsiębiorstw przemysłowych Towarzystwa All-Russian dla niewidomych, w zależności od stopnia bezpieczeństwa, kolektory z wyposażeniem elektrycznym i wyrobów z tworzyw sztucznych, jak również kartonazhnikami - po uprzednim szkoleniu w miejscu pracy. Ponadto, ślepy i doskonała praca z obowiązków sekretarza na telefon, masażysty, plantator prace ITP Krótko mówiąc, ludzie z głębokimi zmianami widzenia, istnieje wiele możliwości do pełnego uspołecznienia. Najważniejsze - nie poddawaj się i nie dają dolegliwości, bez względu na to, jak groźne mogą się wydawać.

    Zostaw odpowiedź